Наш телефон

+(972) 52-3432614

Наш e-mail

info@educators.co.il
Главная / Блог / «Анатомия» поколения Z – личность, ценностно-смысловые ориентиры и эмоции
«Анатомия» поколения Z – личность, ценностно-смысловые ориентиры и эмоции

«Анатомия» поколения Z – личность, ценностно-смысловые ориентиры и эмоции

Здравствуйте, мои дорогие друзья. Если мы опять вместе, значит, у вас есть желание и потребность разобраться в сложных механизмах, сплетениях и системах подросткового периода. Сегодня мы поговорим об особенностях личностной и эмоциональной сферы «зетов».

Согласно теории поколенческих циклов У. Штрауса и Н. Хоува, яркими особенностями поколения Z являются следующие черты:

  • выраженный индивидуализм;
  • гедонистическая направленность – стремление к ярким сиюминутным впечатлениям, немедленному удовлетворению желаний, без оценки риска;
  • прагматичная настроенность на получение образования – «Не хочу тратить время на то, что мне не пригодится в будущем».

Важно. Теория поколений до сих пор не доказана с научной точки зрения. Данный подход не раз подвергался анализу и небезосновательной критике.

Личность и ценностно-смысловые установки поколения Z

Рассмотрим подробнее постулаты учения.

Как говорилось ранее, поколение – общность, объединение, совокупность или группа реальных людей, рожденных в определенный промежуток времени, живущих в одно время. Объединяют их характерные для временного промежутка исторические события и тип ментальности.

Справка. Ментальность (досл. – духовный, умственный) – общий склад ума, единая сложная система смыслов, общечеловеческих ценностей, эмоциональных и культурных особенностей, ориентиров и установок.

Социально-психологические характеристики и проявления ментальности любого поколения:

  • ценностные ориентиры;
  • содержание картины Мира – установки, представления, мироощущение и мировоззрение;
  • взаимодействие в социуме – «Я – концепция» (множество образов своего Я), доминирование, уступчивость.

Для подростков цифрового нового поколения свойственна инновационная ментальность. В ее основе заложены противоположные социально-психологические черты, ценности и смыслы:

  • независимое мнение и представление о своей личности;
  • индивидуальные ориентиры, установки;
  • властно-лидирующий тип отношений к другим;
  • гедонистическая направленность.

По мнению ученых, дополнивших и расширивших теорию поколений, «зеты»-подростки принадлежат к носителям постинновационной ментальности. Временные рамки – дети, рожденные 2000–2015 гг. Причем в разных странах временные границы варьируются:

  • США – 1991–1999 гг.;
  • Япония – 1985–1992 гг. (доступность к интернету и инновационных технологий появилась раньше);
  • Россия – с 2000 г.

Важно. Границы между поколениями размыты временными различиями, историческими событиями и социально-культурными особенностями.

Утверждать, что молодое поколение Z – индивидуалисты было бы неверным и неточным. Поскольку в эту общность (согласно У. Штраусу и Н. Хоуву) входят и младшие школьники, и подростки, и молодые люди, обладающие различными психологическими возрастными особенностями с точки зрения науки.

Например, глупо обвинять современного подростка в остром индивидуализме, когда эгоцентризм, представление о себе как об исключительной личности – ключевая и базовая особенность этой возрастной категории.

Далее, утверждение о том, что «зеты» – гедонисты неверно. Дорогие взрослые, что плохого в том, что в приоритете старшеклассников среди жизненных ценностей – материальный достаток, карьера и счастливая семья. Разве не мы, родители, с детства внушаем своим детям, что деньги и положение – перила жизни. «Не будешь учиться – пойдешь на завод гайки крутить, дворы подметать и пр.». У каждого родителя свой арсенал «страшилок» и прогнозов на случай если чадо не «выбьется в люди».

По результатам исследований 2015 г., дети «группы риска» из неблагополучных семей с поведенческими девиациями, асоциальные подростки демонстрируют приверженность и ориентацию на материальные блага. В чем их вина? Девианты кроме враждебности, зла и просто недостатка простых и естественных вещей (еды, одежды), по сути, ничего из своего опыта не извлекли. В отличие от учащихся, выросших в благоприятных условиях. Для них превалируют такие ценности, как любовь, семья, забота.

В 2017 г., проведен опрос среди учеников гимназии и общеобразовательной школы. Результаты разнятся – у учащихся гимназии ведущими оказались общечеловеческие ценности (познание себя и окружающего мира, толерантность, любовь). А вот ученики обычных школ (возраст 11–13 лет) чистосердечно признались, что главное – «получить удовольствие», а потом можно подумать о «вечном». В этом случае огромную роль сыграло социальное окружение, принадлежность к определенной группе.

Ценностные ориентиры подростков динамичны. Например, установки и направленности становятся прагматичными уже в 7 классе. Важно то, что и затронутые ценности меняются не только у детей, но и у педагогов, родителей. В обществе меняется и пересматривается вся система ценностей в целом. То есть утверждение о прагматизме поколения Z также не подтверждается прямыми доказательствами.

По концепции Джина Твенджа (2012 г.) поколение Z – пассивное и инфантильное, их интересуют только удовольствия. Так ли это?

Сам же Твендж приводит данные статистики – подростки в Америке, по сравнению с предыдущим поколением, начинают позже жить половой жизнью. У 29% сексуальный «дебют» произошел на 2–3 года позднее, чем у ровесников из 90-х гг. Кроме того, употребление алкоголя в подростковой среде за 20 лет снизилось на 27%, отказались от сигареты 24%. Значительно (на 22%) снизился уровень подростковых преступлений.

С другой стороны, наблюдается некоторая пассивность старшеклассников. По тем же сравнительным статистическим данным, желание старшего подростка получить водительские права снизилось на 15%, реже ходят на свидание 23%. Возросли риски появления ожирения и употребления нездоровой пищи. Это вызывает определенное беспокойство.

Интерпретация результатов имеет два противоположных варианта:

  • «зеты» не стремятся к ярким впечатлениям и удовлетворению желаний, вредные привычки и рискованное поведение не является больше приоритетным;
  • отказ от риска говорит о пассивности, деградации и инфантилизме; дети не стремятся попробовать новое, не хотят ярких эмоций и переживаний; не стремятся и не получают жизненный опыт и азы самостоятельности.

Возможно, отдельные черты каждого варианта имеют место в среде «зетов». Нельзя не согласиться, что в целом снизился интерес и тяга к примитивным удовольствиям (секс, наркотики, алкоголь). В тренде сейчас ЗОЖ-направления. Это превосходно.

Самостоятельности и активности ребенка учат все-таки родители собственным примером. Для подростка нужна альтернатива, когда его обвиняют, что оно «сидит в интернете сутками». Предложите что-то взамен, и чем раньше, тем лучше.

Эмоциональная сфера

Заблуждение о том, что «зеты» больше склонны к депрессиям и тревожности, в научных исследованиях полностью не подтверждается.

По данным ВОЗ, уровень людей, страдающих депрессией и психическими расстройствами, в последнее десятилетие возрос в несколько раз. И возраст здесь совершенно не имеет значения.

Конечно, подростки ярче выражают эмоции, склонны к срывам и истерикам (гормональные перестройки никто не отменял). Да, проблема раннего суицида существует. Это реальность.

Информация к размышлению. По статистике, признаки депрессии возросли на 20% среди мальчиков и на 50% среди девочек. И совсем страшные цифры – с 2007 г. в 3 раза возросло количество суицидов среди девочек-подростков, и в 2 раза – среди мальчиков (12–14 лет).

Причин много:

  1. Генетическая наследственность. Особенно если один из родителей склонен к демонстративному поведению с угрозами что-то с собой сделать, истериками, манипуляциями. Неадекватными поступки родителей усваиваются и копируются детьми. Психические расстройства наследуются.
  2. Постоянный стресс. Часто за разводами, выяснениями отношений, дележкой имущества взрослые не замечают, что ребенок умирает эмоционально. Думайте не о себе и о своих обидах, а о подростке, которому больней как минимум вдвое – за папу и за маму.
  3. Травля со стороны ровесников. Любой синяк, ссадина, испорченные вещи – причины насторожиться и выяснить, что происходит. Мягко, без обвинений и критики. Научитесь терпению, тогда вам будут доверять.
  4. Холодность родителей. Ребенок должен быть обласкан, даже если он «ежится» и как будто противится проявлениям любви и нежности. Возможно, в вашей родительской семье было не принято открыто показывать любовь, вы не умеете и не привыкли делиться эмоциями добра, радости, любви. Нужно прекратить эту «холодную войну». Есть замечательное высказывание арт-терапевтов: «Вас недолюбили – долюбите вы».

Вместо эпилога…

В заключение хочется привести интересный факт. По итогам исследования профессора Аллана Шора (Калифорния), у ребенка, которого не любили и не обнимали в детстве, развиваются депрессивные состояния. Обычные объятия родного человека стимулируют развитие мозга, выброс гормона радости (окситоцина).

Объятия и искренние положительные эмоции помогают подросткам стать уравновешенными, снижают уровень стресса.

Внимание. Суицид – это следствие тотального одиночества ребенка.

Вирджиния Сатир, практик-психотерапевт, настаивает, что для того чтобы просто выжить ребенку необходимы ласковые прикосновения и объятия как минимум 4 раза в день.

Выберите для себя эту копинг-стратегию и постепенно результат придет. Главная формула родительского успеха, состоятельности и любви – ежедневно доверительных слов, поцелуев и объятий должно быть больше, чем упреков, критики, едких замечаний и гневных взглядов.