Понимание текста, как элемент грамотности

Владение языком и грамотной речью — необходимые навыки, без которых невозможно полноценное участие в жизни социума. В течение жизни мы не перестаем учиться, каждый день мы узнаем что-то новое, и в основном это происходит через потребление письменной информации.

В современном мире поток материалов, что проходят через наше сознание каждый день, достигает невероятных размеров. Чтобы фильтровать информацию, отсеивать неважную, усваивать нужную, необходимо владеть глубинным пониманием, так как это гарантирует уровень вашей языковой грамотности. То есть как восприятие текстов будет более точным и продуктивным, так и ваш собственный навык воспроизведения информации будет значительно лучше.
В нашем центре мы используем теорию понимания текста нидерландского лингвиста Т. А. ван Дейка, и с удовольствием поможем вашим детям овладеть ею.

Когнитивный подход Т. ван Дейка

Ван Дейк считает, что в процессе понимания материала, человек не только обрабатывает и переводит информацию в понятную ему форму, но и использует все свои внутренние когнитивные знания. Читатель конструирует мысленное представление о предмете и событии исходя из собственных знаний о нем. Помимо этого у него может быть такая когнитивная информация как: убеждение, мнение и установки, цели, задачи, связанные с обработкой соответствующей информации. Понимание и усвоение не могут происходить из ничего и существовать сами по себе. Для этих процессов необходимы ситуация и социальный контекст. Это означает, что человек в процессе понимания способен связывать знания о ситуации и событии в логическую цепочку, выстраивая взаимосвязь между событием и ситуацией. Таким образом, ван Дейк формирует схему мысленного представления события, по которой человек владеет тремя видами данных:

1. о самих событиях;
2. ситуации или контексте;
3. когнитивных пресуппозициях (наличие смысла в утверждении).

Ученый говорит, что нет порядка в восприятии данных и их интерпретации. Человеку свойственна гибкость владения различными видами информации, неважен и способ ее обработки, она может быть даже не полной. Главное — достижение цели процесса, а именно формирование мысленной репрезентации. Это называется стратегическим основанием модели.

Существует также контекстуальное понимание. Любой текст не существует в вакууме, читатель воспринимает его через широкий социокультурный контекст события, сам процесс понимания также происходит в некотором контексте, и всё это взаимодействует, образуя представление текста у читателя.

Главная цель понимания текста, это усвоение модели ситуации текста и запоминание ее содержания, создание новой ячейки памяти. Только при таком результате, можно считать процесс понимания текста успешным.

Правильно применять эти знания на практике, понимать механизмы действия стратегий Т. ван Дейка и улучшить качество восприятия информации вокруг нас, мы с радостью поможем вашим детям в нашем образовательном центре.