Наш телефон

+(972) 52-3432614

Наш e-mail

info@educators.co.il
Главная / Блог / Код культуры – связующая нить поколений…

Код культуры – связующая нить поколений…

Дорогие родители, сегодня поговорим о простом и в то же время глобальном понятии – «культурный код». Несмотря на то, что мы все разные (по происхождению, возрасту, воспитанию, образованию, среде), есть у нас у всех единое Начало. Что это, как оно проявляет себя и живет-выживает в современных условиях, рассмотрим подробнее.

Продолжатели Дерриды

Ролан Барт, семиотик, философ, литературовед, приверженец идей постструктурализма, в середине 20 века предложил свою теорию анализа текста. Настоящий исследователь, по мнению Барта, должен уловить те формы и коды, через которые возникает смысл самого текста, проследить «путь смыслообразования». Не нужно искать один-единственный смысл в произведении, главное – мыслить, воображать, переживать множественность написанного текста. Особую роль отводил процессу «означивания» — игре слов, непрямых высказываний.

Культурный код, по определению Р. Барта:

  • совокупность исторических, философских, психологических, литературных знаний;
  • состоит из множества стереотипов (уже усвоенных сознанием);
  • «корпус расхожих правил», принимаемых за данность природы;
  • делится на субкоды – риторический, научный, хронологический, социальный и исторический;
  • «мираж», соткан из подструктур;
  • порождает единицы-осколки, что уже было (читано, пережито, видено);
  • «код есть след этого Уже».

Автор подчеркивает, что Текст органично вплетается в ткань культуры, является ее памятью. Интертекст сохраняет в памяти культуру прошлого, настоящего и будущего.

Текст – не устойчивая система знаков, а галактика, пространство с многочисленными входами и выходами, не знающее структуры; свободная игра культурных кодов.

Важно: Текст, по Р.Барту – «культурный раствор», кристаллизующийся в произведении, игра между смыслом и бесконечным контекстом культуры.

Клотер Рапай, американский психолог, бизнес-консультант, написал книгу-исследование «Культурный код: как мы живем, что покупаем и почему».

Исследователь соотносит культурный код с областью бессознательного смысла. Выдвигает теорию импринтинга, в основе которой лежит «реакция следования».

Справка. Импринтинг-запечатление (дословно – оставить след, отметить) – закрепление врожденных способностей, поведения. Объектами являются родители, носители вида, детеныши (в животном мире).

Все образы и явления, закрепленные в детстве или подростковом возрасте, непосредственно влияют на мировосприятие взрослого человека.

К. Рапай утверждает, что культурные коды представителей разных наций значительно отличаются друг от друга. Он приводит сравнительные характеристики культур нескольких стран (Япония, Америка, Германия).

Идею национального кода-ключа Рапай с успехом использует в бизнесе. К его услугам прибегают крупнейшие корпорации – «Лего», «Форд», нефтегазовая компания «Ройал Датч Шелл» и др.

В единении – сила

Все мы проживаем на одном культурном пространстве, говорим и пишем на одном языке. Нас всех объединяет русский язык – самое важное и определяющее в нашей культурной закодированной системе.

Представления о семье, дружбе, любви, семье определяют наше мировосприятие и мироощущение в целом. Наши родные нравственные ориентиры и постулаты принадлежат нам, носителям схожей культуры.

Культурный код – ключ к пониманию сути и построению общей многогранной картины мира. Фундаментом, основанием кода служит опыт поколений и исторические особенности развития. Выражается, прежде всего, в фольклоре (обычаи, пословицы, поговорки, сказки).

Справка. Понятие «код» – термин из научно-технической среды – некая знаковая система, свод правил и установок. Основное назначение – шифровка, перенос и сохранение информации. Например, код ДНК, Азбука Морзе.

Главные закономерности:

  • коды культуры присущи каждому языку;
  • культурный код – относительно постоянная единица (охватывает период 70–100 лет);
  • трансформируется с течением времени (при смене поколений): развивается, упрощается или усовершенствуется, меняется знаковая система, ценности и приоритеты.

Базируется на двух принципах:

  • иерархичности – упорядоченность, главенство, подчинение;
  • экономичности – информативность, краткость, концентрация.

Основные признаки культурного кода:

  • самодостаточность;
  • открытость;
  • универсальность.

Уникальные культурные особенности мы наследуем от предков. Именно закодированная в какой-либо форме информация позволяет идентифицировать культуру.

Закодированный язык культуры и есть по своей сути культурная память. Особенности памяти как психического познавательного процесса обеспечивают передачу информации последующему поколению. Это непрерывная цепь в рамках истории всего человечества.

Поколение Z – наши дети, наше продолжение. Есть ли точки соприкосновения и как не прервать связующую нить и сохранить культурный код? Для начала познакомимся (или столкнемся с реальностью) – кто мы, родители, чем выделяется и как характеризуется наше поколение?

Картинки по запросу картинки поколение х

Поколение Х – «взрослые» родители

Приблизительная хронология – 70–80 гг. 20 в. Моральные устои и ценности сформированы до «лихих 90-х». Были лишены возможности получать информацию в большом объеме, отсюда четкая мотивация:

  • рассчитывать только на себя;
  • совершенствование технической грамотности;
  • стремление стать индивидуальностью;
  • учиться на протяжении всей жизни;
  • не любят работать в команде.

Поколение без ограничений, без страха и границ. С интересом поглощают максимум информации, пользуются электронными источниками, библиотеками, поисковыми системами.

Поколение Y – молодые родители

Поколение Сети, Миллениалы. Временные рамки – последние десятилетия 20 в. и начало 21 в., приблизительно 1980 – 2000 г. р. Рождены еще во время СССР, потом Перестройки и распада державы. Новый век встретили в молодом возрасте. Активно пользуются инновационными и цифровыми технологиями (медиаресурсы, электронная почта, сетевые системы коммуникаций).

Характерные особенности современных родителей — «игреков»:

  • «здесь» и «теперь» – ценят личное время, свободу, ориентированы на видимый результат (не переносят отдаленных перспектив);
  • нуждаются в обратной связи и одобрении;
  • быстро и четко усваивают информацию;
  • общаются в интернете с большим количеством людей;
  • ТВ и радио отошли на задний план;
  • самовыражение – конек и самоцель (флешмобы, интернет-сообщества, блоги и форумы);
  • тяга к соперничеству и состязаниям – как в спорте, так и в карьере;
  • завышенные требования к работодателю (комфорт, гибкий график);
  • не будут ходить «по струнке» и терпеть ненавистную работу – лучше ее поменяют;
  • добиваются отдачи от труда, смело принимают решение.

Поколение Z

Молчаливые художники – новое поколение, дети, рожденные с 2000 г. «Мультимедийное поколение» отлично добывают информацию из Сети. К сожалению, в цифровом пространстве ориентируются лучше, чем в человеческих взаимоотношениях и настоящих эмоциях. Главное для них:

  • «Я – не похож на других, Я – яркая индивидуальность»;
  • создание своего собственного мира;
  • мое личное пространство – табу для посторонних;
  • предпочитают виртуальное общение (создают группы и сообщества);
  • склонны к социальному «аутизму» – уходу и погружению в свой мир;
  • занимаются самообразованием, учат то, что им интересно.

Что с ними делать и как себя вести:

  • стать активным участником групп, чтобы предотвратить серьезные конфликты, асоциальные поступки;
  • дети уважают честность, искренность и откровенность (не пытайтесь лицемерить, быстро вычислят);
  • учитывайте феномен многозадачности «зетов» – они слушают музыку, готовятся к сочинению, переписываются в сети одновременно; не орите и не пресекайте, «завидуйте молча»;
  • в то же время отмечена сниженная концентрация внимания (до 15 мин.), объем памяти сужается – расскажите, что в норме удерживать внимание 30–40 минут, а память по возрастным показателям должна быть произвольной и долговременной;
  • перерабатывают поток информации небольшими порциями – «впихивайте» знания понемногу, но ежедневно (можно договориться, пойти на хитрость или компромисс);
  • запомните – дети нового мышления воспринимают и перерабатывают знания быстро, но в небольшом объеме;
  • требуется индивидуальный подход, найдите уникальные особенности, чужие «вершины» не мотивируют;
  • критика, высмеивание, сравнение с кем-то неэффективны и бесполезны;
  • в помощь детям – четкий алгоритм, инструкции (предпочитают ясность и последовательность действий);
  • за минимальный успех ставьте «лайк» – хвалите, поощряйте (при желании повод всегда найдется);
  • гиперактивность – уже не диагноз, а реалии современности, расторможенность и неусидчивость – бич поколения Z.

Учеными прогнозируется в будущем «гиперактивный социум» – нетерпимость, поиск новых ощущений, потребность в новизне. И, тем не менее, это тоже можно переработать в движущую силу нового поколения.

Важно – ценности для них только формируются, вступят ли «зеты» в наше содружество, станут ли соавторами и сподвижниками единого культурного кода, зависит только от нас.