Наш телефон

+(972) 52-3432614

Наш e-mail

info@educators.co.il
Главная / Блог / «Кто крайний?», или К чему приводят родительские крайности?
«Кто крайний?», или К чему приводят родительские крайности?

«Кто крайний?», или К чему приводят родительские крайности?

Вместе с жизнью дано право выбора – что захотите, то и выберете.

Выберете…

Какое странное слово.. В нём словно спрятан иной смысл.

Вы – б е р е т е…

Олег Рой, сценарист и писатель

 

4.jpg

В интернет-блоге прочитал интервью семейного и подросткового психотерапевта. Практик, коуч, гештальт-тренер, автор бестселлеров по НЛП. По совместительству «гуру» еще и инструктор по рукопашному бою. Возможно, поэтому его стиль общения показался мне несколько «ломовым» и агрессивным. В начале беседы он набрасывается на родителей и утверждает, что мы не любим своих детей, а испытываем к ним всего лишь привязанность. Цитирую:

«Причем она (привязанность) сродни привязанности к бутылке, машине, сигаретам и т. д.».

Такие речи вызывают по меньшей мере недоумение. Будем честными, такие умозаключения кажутся нам чудовищными. А что делать родителям, которые не привязаны к материальному, а тем более не испытывают «влечения» к бутылке и сигаретам? Такие крутые наезды на родителей, как правило, не приносят успеха. Все, что нам неприятно, мы сразу же отрицаем и отвергаем.

И все-таки, мои дорогие родители, рациональное зерно в рассуждениях психотерапевта-практика все-таки есть. И сегодня мы поговорим, как мы своей любовью (или нелюбовью), всепоглощающей и всеобъемлющей (как вирус) уничтожаем все лучшее, что было в ребенке от рождения. Поговорим спокойно, без взаимных упреков и обвинений.

Можно ли искалечить ребенка своей любовью?

Уставшие, тревожные, все контролирующие взрослые с большим трудом выстраивают надежный фундамент в отношениях с детьми. Чаще прибегают к манипулятивным приемам воздействия:

  • крик, упреки;
  • наказания;
  • давление;
  • взывания к совести;
  • запугивание или задаривание.

При этом мы искренне верим, что любим своего ребенка. К сожалению, любим, как умеем. И кричим, и шантажируем, и заставляем только «во благо». Ведь мы же лучше знаем, что ему (дураку) надо!

2.jpg

Важно: результат получается быстрый, а вот эффект кратковременный.

 

Подросток, конечно, при угрозе отобрать телефон помоет посуду, но помогать в домашних делах все равно не будет. Причина – нет внутренней мотивации. Нет уважения к вечно кричащим и недовольным родителям. Нет уважения к ребенку, отстраненному, одинокому, непонятому и недолюбленному.

А нам так хочется, чтобы ребенок с удовольствием учился. Чтобы не нужно было с ним дома часами делать уроки. Чтобы домашние дела и обязанности не воспринимались в штыки.

Возможна ли такая идиллия? Вполне реальная картина при крепких и доверительных отношениях в семье. Где родители и дети могут договариваться, а не подчиняться и торговаться (ты – мне, я – тебе).

По-настоящему близкие отношения с родителями определяют долгосрочную перспективу для ребенка:

  • обеспечивают возможность быть самим собой;
  • дают уверенность в своих силах;
  • формируют адекватную самооценку;
  • раскрывают способности и таланты;
  • развивают самостоятельность и ответственность;
  • учат ставить цели и задачи (главное – выполнять их).

 

Утверждающие слова от мамы и папы схожи с выключателями света. Говорите утверждающие слова в нужные моменты в жизни ребенка, это будет подобно тому, как осветить комнату, полную небывалых возможностей.

Гэри Смолли, американский писатель, доктор, основатель и председатель Центра взаимоотношений «Смолли».

Минутка отдыха

Предлагаю вам, дорогие мои родители, немного поиграть. Упражнение это арт-терапевтическое. Побудьте немного детьми. Это полезно, позитивно и креативно. Кроме того, любое, даже мимолетное внимание к себе любимому снимает напряжение и усталость.

Техника «Три зеркала».

Вам понадобятся три небольших листка белой бумаги и карандаш. Это будут воображаемые зеркала.

Задание простое: нарисуйте себя в каждом из зеркал поочередно:

  • Зеркало № 1 – Я жалкий, маленький, испуганный.
  • Зеркало № 2 – Я большой, веселый и радостный.
  • Зеркало № 3 – Я счастливый.

А теперь честно и легко, не задумываясь ответьте на вопросы:

  1. В какое из зеркал вы смотритесь чаще всего?
  2. А в какое зеркало хотелось бы смотреться чаще?
  3. Как вы думаете, в каком из зеркал вы более симпатичны и привлекательны?
  4. На кого или на что вы больше всего похожи в зеркале № 1, 2, 3 (ваша ассоциация с любым живым или неживым предметом)?

Кроме развлечения, это упражнение помогает возвыситься над ситуацией и посмотреть на себя со стороны. Вернее, посмотреть на себя в упор. Понять, что устали, запутались от проблем и забот. А может быть, наоборот, чаще из зеркала смотрит счастливейший из родителей?

P. S. Интересно, в какое зеркало ежедневно смотрятся наши дети? Давайте на минутку приостановимся, притормозим и призадумаемся… а заодно проведем «ревизию» отношений с детьми. Определим слабые зоны и обязательно найдем ресурсы.