«Мы с тобой одной крови, ты и я!». Насколько важна семья для образования ребенка?

Здравствуйте, дорогие родители! Предлагаю продолжить предыдущую тему нашей беседы известным изречением: «Вернемся к нашим баранам». Не подумайте, ничего личного, это к нашим детям не имеет никакого отношения буквально. Кстати, это выражение пришло к нам из средневекового фарса «Адвокат Пьер Патлен». Его значение – вернуться к сути разговора.

Биологическое и социальное начало в ребенке

Как только люди становятся родителями, меняются их ценности, роли, цели и философия жизни. Держа на руках своего малыша, они словно смотрятся в зеркало, воспроизводя в своем воображении образ своих родителей, которые держат их на руках.

Джон Готтман, Джули Шварц-Готтман, клинические психологи. Из книги «Испытание ребенком»

Мы со своими детьми действительной «одной крови» и генетически, и по мироощущению. Социологи этот факт взяли за основу создания модели соотношения уровней образования родителей и детей.

Внимание! Результаты генетических исследований показали:

• у детей в одной семье гены совпадают только наполовину, на 50 %;
• каждый же ребенок по отдельности состоит из генов обоих родителей на все 100 %.

Вот такой винегрет получается. Именно поэтому двое детей в семье могут быть совершенно разными по характеру, одаренности, склонностям, способностям и задаткам.

Итак, биологическое начало – врожденные факторы. Этот подарок ребенок получает еще до рождения.

Социальное начало – приобретенные навыки, мотивы, модели поведения и пр. Они формируются уже после рождения ребенка.

Социологи и биологическое начало, и социальное рассматривают как семейные факторы влияния на уровень образования только в совокупности.

Внимание! Согласно комплексной теории исследования влияния семьи на развитие и образование, общие семейные факторы воздействуют на детей как минимум на треть. По статистическим данным, на 30–60 %.

Кроме того, учитывается ряд условий:

• уровень дохода;
• фактор местности (социальная среда, выбор конкретной школы, лицея);
• приемная или родная семья;
• достижения предыдущих поколений;
• порядок рождения детей;
• политические реформы в стране;
• уровень образования родителей.

Резюмируем вышесказанное. Природные (генетические) и социальные факторы, то есть близкое окружение, – два основополагающих способа передачи сходств между поколениями.

Дальше посмотрим, как работает этот механизм. Что и каким образом влияет на развитие и образование ребенка?

Степень сходства в уровнях образования родителей и детей

Ваши мысли, слова и поступки сегодня – это поставщики вашего будущего…

Из книги Е. Тарариной «Хватит обвинять себя»

На выбор и результат итогового образования детей оказывает влияние:

1. Непосредственно выбор самих родителей. Например, родители советуют или нацеливают ребенка на поступление в определенный вуз. Заблаговременно вкладывают в детей ресурсы, так называемый человеческий капитал. Например, дополнительное образование, репетиторы, экскурсии, путешествия, собственные знания и умения и пр. То есть это так называемая инвестиция в будущее ребенка.
2. Природные данные. Доказано, что дети наследуют даже скрытые генетические особенности и умственные способности.
3. Уровень культуры в семье. Ценности и моральные ориентиры, преемственность поколений в профессии, навыки родителей.
4. Финансовые ресурсы. Ребенок принимает материальные родительские вклады. Устанавливает планку уровня благосостояния, опираясь на опыт родителей. Учится полагаться на собственные силы и ресурсы. То есть копирует модель отношений к достижениям, в том числе и материальным.

Сделаем небольшой перерыв, а после продолжим. Любая теория, тезис или гипотеза подкреплены доказательствами и аргументами. Еще немного внимания, дорогие родители.