Поколению Z посвящается…

Дорогие родители! В мире современных нанотехнологий и наивысшего технического прогресса мы, взрослые, часто ощущаем себя неуютно и тревожно. Отсюда отстраненность, соблюдение дистанции, а иногда и открытые нападки на новое поколение – поколение Z. Как его только не величают – бездушное, безвольное, поколение net, поколение Google.

Так ли это? Есть ли здравый смысл в таком «обличении» молодого подрастающего поколения? Давайте поразмышляем вместе, без надрыва, взаимных обвинений и самобичевания.

Мир как текст

Ничто не существует вне текста

Жак Деррида

Ж. Деррида, французский семиотик, философ, литературовед подчеркивает, что текст бесконечен и безграничен, это не просто речевой акт.

Справка.

Семиотика (семиология) — наука о системах и знаках коммуникации, которые используются в общении. Герменевтика — «искусство толкования», интерпретации и понимания текстов.

Дословно текст — «ткань, сплетение, сочетание»; полная и связная цепь символов; застывшая и зафиксированная мысль Человека.

Текст в широком понимании этого понятия отзеркаливает и запечатлевает эпоху, время, особенности психики и развития автора текста.

Нужно воспринимать данное понятие как феномен культуры, открывающий для человека новые горизонты и перспективы, индивидуальное отношение к истории, взаимоотношения в социуме и погружение в свой собственный внутренний мир.

По мнению представителей постструктурализма и деконструктивизма, вся культурная Вселенная воспринимается нами как текстовая реальность. Французский вдохновитель новых идей и философ современности М. Фуко отмечает, что общность культуры, литературы, истории отождествляется многообразием текстов, их суммарным объемом.

Многогранный мир культуры познается именно посредством текстов.

Молодой человек в бесконечном потоке информации

Через десятки лет я вспомню и о том,

Как два пути в лесу однажды я нашел.

И выбрал тот, которым не ходили.

А вы пошли уж хоженым путем,

Но что при этом для себя открыли?

Р. Фрост

Инновационные технологии открыли безмерные возможности легкой добычи информации. А сама информация стала настолько доступной и открытой, что такой поток можно сравнить с извержением вулкана или другим стихийным бедствием.

Понятие «Мир как текст» стало не просто постулатом у постмодернистов, оно приобрело реальные границы и очертания. Подросток и юноша в наше время живет в медийном пространстве тех текстов, в которые он погружен. Культура масс-медиа оказывает на подрастающее поколение громадное влияние.

Мышление подростка называют «клиповым», поскольку оно значительно отличается от восприятия и установления логических связей предыдущих поколений.

Не будем рассматривать эту данность с презрением и упреком: «Мы были не такими». Можно поспорить – каждое поколение «не такое». Вспомните Базарова с его нигилизмом. А как его ненавидел Павел Петрович Кирсанов – представитель «отцов». Так что не будем поворачивать реки вспять – эти процессы закономерны и обусловлены временными рамками.

Поколение Интернета, какое оно?

Хочется отметить преимущества и позитивное начало детей Google:

• высокая скорость обработки любой получаемой извне информации;
• обновленное транслирование смыслов и ценностей культуры;
• совершенно свое, независимое отношение к реальности.

Посредством Интернета, телевидения, газет, глянцевых журналов, Макдоналдсов и прочих «прибамбасов» современной жизни подросток попадает в сети новых условий, где преобладают процессы именно «клипового» мышления. Картина мира меняется, вернее, подменяется, как в разноцветном калейдоскопе, в котором все картинки объединены общим информационным пространством.

Психологи и ведущие педагоги отмечают, что подростки имеют достаточно высокий уровень опытного пользователя в сфере поиска информации.

Важно: молодое поколение не терпит пошагового линейного обучения, мир воспринимается через призму комплексного ассоциативного мышления.

Дети при изучении любого вопроса быстро отыскивают видеоролики, схемы, графики, короткие клипы, где можно быстро получить ответ.

Но, надо признать, четкости в структурировании информационного пространства у поколения Z нет. К сожалению, молодые люди погружаются в потоки информации без особенных внутренних смысловых связей. Например, выполняя работу за компьютером, они легко меняют визуальный или аудиальный фон. Восприятие нового можно сравнить с процессом переворачивания страницы. Нажал кнопку мышки – и появляется новая информация. И нажимать можно сколько хочешь.

Отсюда еще одно преимущество – быстрое и полное психологическое и эмоциональное переключение. Дети и подростки способны отлично ориентироваться в реальности гипертекста (ссылок).

Американский психолог Розен отмечает «многофункциональность и многозадачность» поколения Internet Generation. Что это значит? Наши уникумы 21 века могут одновременно переписываться в Контакте, слушать музыку, бродить по Сети, еще и делать алгебру при этом. Бесит, не правда ли? Но он так может, а вы нет. Примите это и успокойтесь.

Есть обратная сторона медали – при всех этих сверхспособностях наблюдается скачок появления гиперактивных детей с дефицитом внимания и отсутствием навыков осмысления информации. Ученые объясняют это явление постоянными физическими и психическими перегрузками, ребенку просто некогда остановиться, чтобы «переварить» информацию.

Подводные камни информационного потока:

• визуализация;
• тиражирование и реклама образов с экрана;
• снижение уровня логического и критического мышления;
• восприятие пассивное, порой навязанное.

Внимание! Ваш выход, родитель!

Вам нужно научить ребенка сосредотачиваться на духовных ценностях. Причем с самого раннего детства (о способах и приемах много написано и сказано детскими психологами). Остановимся на самом простом:

• Чтобы подросток захотел что-нибудь умное прочитать, он должен, как минимум, что-нибудь умное в детстве услышать от вас, дорогой родитель.
• Не все золото, что блестит. Не бросайте детей, не уезжайте на отдаленную работу, не делайте карьеру. Обычные игры, сказки, загадки и всякая мыслительная «подзарядка», вовремя проведенная, гораздо важнее, чем счета в банке. (Кстати, объяснение поговорок и пословиц в 7-летнем возрасте дает ребенку толчок к развитию новой мыслительной операции – абстрагированию.)
• Не обязательно дорогие игрушки, главное – умные. Вопрос-тест для родителей: чем будете заниматься с подростком, если выключат свет? (Из практики: этот простой вопрос ставит в тупик).
• Я слышу и забываю, я вижу и понимаю, я делаю и запоминаю. Все старо как мир: меньше слов – больше дела. Любое ваше умозаключение должно быть подкреплено практическими действиями. Например, говорите парню, что важно заниматься спортом – бегайте с ним по утрам, в «качалку» ходите. Говорите, что «Война и мир» – нужная книга, прочитайте ее вначале сами.

Родительские ринги

Легко все отрицать и кричать, что интернет – помойка. Но… как только возникает трудность, мы, взрослые, ищем ответы именно в интернете. И рецепты, и как украсить и провести праздник, и даже как обновить отношения.

Да, еще красочный пример нашего милого лицемерия – все взрослые ругают реалити-шоу, но как ни парадоксально, с интересом отслеживают «судьбы» этих «особей». Почему? Это интересно и отвлекает.

Кстати, в конце концов, кнопки банкомата освоили все, даже то поколение, которое считалось «самой читающей нацией в мире».

Выводы

Современные интерактивные технологии открывают новые возможности для творчества и реализации любых проектов.

Благодаря Сети подростки не только повышают информационную вооруженность, но и общаются со сверстниками и преподавателями в любой точке страны и за ее пределами.

При этом важно быть для ребенка наставником, коучем, тьютором, игровым педагогом, проводником в осмысленный и осязаемый реальный мир. Можно идти на шаг впереди с ребенком (если получится), а можно делать открытия вместе.

И напоследок подзатыльник

Отрицать реалии современного медиапространства и медиакультуры в целом бессмысленно. Противопоставлять себя времени и современности – короткий и, увы, губительный путь. Уметь приспосабливаться и ориентироваться в бесконечном потоке информации – ключ к успешной реализации себя в работе, в творчестве, в жизни, и самое главное – в осознании себя как продвинутого, авторитетного, единственного и неповторимого родителя.