Каждый родитель хочет…

Каждый родитель хочет, чтобы его дети были успешными в условиях, которые диктует современное общество. Первым шагом на пути к этому является благополучная адаптация в социуме. От адаптационного процесса зависит возможность самореализации, выявления и раскрытия творческого потенциала. Чтобы успешно функционировать в человеческой среде, необходимо обладать набором определенных умений. Одно из них связано с коммуникативной компетенцией.

В современном обществе оказание информационных услуг занимает ведущие позиции, а сама информация стала одним из ресурсов, имеющих стратегическое и управленческое значение. Этим объясняется пристальное внимание со стороны системы образования к коммуникативным способностям, становление и развитие которых начинается еще в детском возрасте.

Значение анализа текста

Частью коммуникативной стороны речи является умение ориентироваться в информационных потоках, понимать и правильно интерпретировать текст. Эта способность нужна в различных сферах жизни, так как человек постоянно сталкивается с текстовой информацией — от рекламного баннера и чека из магазина до произведений классиков мировой литературы.

Школьнику анализ текстовой информации предоставляет возможность разобраться в информации. Аналитический подход к запоминанию дает более широкие возможности для обучения, чем механическое заучивание. Непонимание текста ведет к его отторжению, нежеланию читать. Стремление к анализу текста, привитое в детстве, стимулирует интеллектуальную активность на протяжении всей жизни.

Психологические исследования показали, что для каждой учебной задачи существует свой благоприятный период, когда ребенок может обучиться ее решению. Для понимания текста — это начальный этап школьного обучения, когда приемы текстового анализа усваиваются параллельно с обучением грамоте. В дальнейшем этот навык формируется на протяжении всей средней и старшей школы.

На чем строится понимание текста?

Понимание текста не ограничивается только вычитыванием фактической информации. Кроме описания событий, персонажей, хронотопа, аналитическое прочтение дает возможность выделить подтекст и концептуальную информацию. Умение понимать систему взглядов, мыслей и чувств автора (концепт) и смысл, который напрямую не выражен в словах (подтекст), имеет важное практическое значение при разборе не только художественного текста, но и любого другого, с которым человек встречается каждый день.

Сам процесс понимания базируется на внимании, памяти, воображении, мышлении, волевых качествах. Поэтому обучение анализу текста имеет еще и важное значение для развития всех перечисленных высших психических функций, что также необходимо для успешной адаптации в обществе.

Таким образом, обучение пониманию текстовой информации включает тренировку таких способностей:

• считывание сигналов текста;
• разбор лексических связей;
• прогноз содержания текста;
• вычленение смыслового ядра текста;
• умение заполнять текстовые «скважины», восстанавливать подтекстовую информацию.

Когда речь идет о художественных текстах, нужно помнить, что они включают еще и социокультурный компонент. Так что в широком смысле понимание текста — это не только вычленение его семантической нагрузки. Это еще и поиск собственного места в истории, культуре, обществе.