Как вы яхту назовете, так она и поплывет…

Пусть юнцы еще матросы,

Шхуна хлипкая на вид –

Назовите «Альбатросом»,

И она уже летит.

А «Корытом» назовете –

Не уйдете от беды:

Эта шхуна и в болоте

Нахлебается воды…

Из мультфильма «Приключения капитана Врунгеля»

Совместными усилиями мы пришли к выводу, что уровень образования ребенка, его выбор напрямую зависят от базовых показателей:

1. Собственные скрытые и выявленные (достаточно развитые) способности, таланты.
2. Стремления, способности и уровень образования родителей.
3. Общий уровень культуры и предпочтений семьи, в которой растет и формируется личность.
4. Социальный статус и финансовое положение семьи.

Невиртуальная реальность, или Правда жизни

Более образованные родители отлично ориентируются во времени. Понимают, что в наш интерактивный век открывается множество возможностей. Элементарный пример – такие родители вместе с детьми используют информационные ресурсы. Проходят специальные тесты, знакомятся с виртуальным профориентатором. Это бесценная помощь ребенку в самоопределении. Родителей, которые «в теме», дети уважают и прислушиваются к их мнению и замечаниям.

Семьи со стабильным доходом вкладывают в ребенка деньги. И не напрасно. Например, онлайн-школы IT-направления позволяют ребенку легко в игровой форме изучить основы программирования. К подростковому возрасту ребенок преуспевает в разработке приложений, игр и программ. В будущем, лет с 15, а то и раньше, ребенок сможет реально зарабатывать деньги.

Факт. Грамотная инвестиция родителей в личностный рост ребенка, развитие его природного потенциала всегда окупаются.

Другая история с семьями, где родители стеснены в средствах. Реальная картина печальная. Особенно если родители не видят перспектив получения образования даже в бюджетном варианте. Они сами не имеют ярко выраженной мотивации достижения успеха. Нет ни стремлений, ни порывов даже по отношению к собственным детям. Редко вкладывают деньги в развитие. Даже если ребенок одарен, ему будет нелегко.

Про некоторые малообеспеченные семьи я внесу ремарку. У каждой семьи бывают трудности, финансовые в том числе. Но если временные трудности, то это вполне объяснимо. Смена работы, пандемия, болезни и т. д. А вот что делать, если папа – здоровый мужик, между прочим, все ищет себя… и не находит. Грязная работа ему не подходит. Он ведь когда-то окончил ВУЗ! Денег нет в семье всегда, по определению. Но он постоянно повторяет детям, как мантру, что надо учиться. С учителями такой «умник» всегда конфликтует. Имеет право – у него же высшее образование. А сам ходит в застиранном пуховике уже пятый год. И все ищет и не находит дела по «статусу». Ребенок, конечно, все это просекает. И искренне не понимает – зачем ему это образование?

Или еще одна модель – многодетная мама-одиночка. В семье живут на пособия. Работать она не может. У нее тоже статус – «я же мама». Она в свободное время сидит на сайтах знакомств. Временами «выныривает» из своего узаконенного «одиночества». И все по кругу. Она тоже заставляет детей учиться. Приводит какие-то примеры. «Митингует» на родительских собраниях в школе и детском саду. Тоже по статусу положено. К тому же она отлично усвоила свои права и привилегии. Ценности образования в такой ситуации быть не может априори.

Все эти примеры из жизни приводят к одному верному умозаключению: мы отражаем лишь то, что говорим и делаем. Особенно делаем.

Прежде чем что-то требовать от детей – соответствуйте этим требованиям сами.

Иначе педагогическая система треснет по швам. Ребенку трудно даже захотеть стать успешным и развитым в примитивной беспросветной среде. В болоте, образно говоря, трудно запеть соловьем. Естественнее заквакать.

Итоги и выводы

Ключ к успешному воспитанию детей нужно искать не в сложных теориях, установленных семейных правилах или запутанных формулах поведения. Он в глубочайшем чувстве любви и привязанности к своему ребенку, которое проявляется через сопереживание и понимание.

Джон Готтман, профессор психологии Вашингтонского университета. Из книги «Эмоциональный интеллект ребёнка»

Тема талантов своего ненаглядного чада, тема его образования, предназначения, призвания будет актуальна всегда. Это естественно, что вас, дорогие родители, это интересует. Вы абсолютно нормальный и здравомыслящий человек. Вы ищете, хотите получить ответы на свои вопросы.

Не забывайте, пожалуйста, что это отчасти только ваши ответы и ваши вопросы. Ребенок – автономная, отдельная свободная личность. Он имеет полное право выбирать, поступать, делать по-своему, не как вы. Взрослеющий человек должен войти во взрослую жизнь с единственно правильным убеждением: «Я понял, я знаю, что Я есть. Я САМ могу делать выбор». Это действительно великое открытие, если ваш ребенок себя услышал, почувствовал и проявил. Именно это продвигает его в сторону успешной самореализации. В конце концов, ведь мы этого и хотим.

Просто подумайте над этим.