Умение учиться

Залогом успешности жизни человека является не совокупность уже полученных знаний, а умение приобретать новые. Это требование особенно актуально в современном все ускоряющемся ритме. Количество информации, которая постоянно поступает к нам со всех сторон, требует навыков быстрого и эффективного обучения, формирующихся еще в детстве.

Эффективное обучение в детском возрасте способствует правильному развитию мыслительных процессов ребенка и его психического здоровья.

Показатели эффективности обучения

Главным показателем обучаемости является то, сколько помощи требуется ученику для достижения установленного результата. На первоначальном этапе детям требуется больше разъяснений, впоследствии размер пассивного восприятия уменьшается, а активная фаза увеличивается.

Показатели сегодняшнего дня свидетельствуют о том, что минимальных школьных знаний уже недостаточно для полноценного развития ребенка. Все больше педагогических стратегий направлено на развитие таких навыков, как творческий подход и критическое мышление. Выработать эти качества можно лишь при наличии активной позиции ученика. Ребенок должен понимать, зачем ему учиться, что он получает при посещении уроков и осваивании новой информации.

Включить в несовершеннолетнем проактивность — нелегкая задача. Это индивидуальная работа, которая требует тонкого подхода. Нет определенных шаблонов, что нужно сказать ребенку, чтобы он проникся важностью обучения и включился в процесс. Но при правильном подходе ученик начинает не просто заучивать уроки, а работать над своими знаниями наравне с преподавателем и даже больше.

Наша школа ставит перед собой амбициозные цели – найти триггер, который позволит включить проактивность обучаемого. После выработки активной позиции развиваются навыки критического мышления и творческого подхода, которые повышают эффективность обучения в разы.

Критерии эффективности процесса обучения

Процесс обучения построен на общих закономерностях независимо от применяемых образовательных подходов. Сначала ребенок постигает новое понятие, затем закрепляет его, учится понимать, применять и воспроизводить. Качество полученных знаний оценивается по ряду факторов – их полнота, глубина, прочность. Но самым важным показателем является эффективность обучения, то есть сколько времени необходимо обучаемому для усвоения и закрепления информации.

Все существующие педагогические подходы направлены на увеличение параметров эффективности обучения. Как показала практика, чем более вовлечен ребенок в процесс учебы, тем быстрее он постигает новые знания. Но выучить термин недостаточно, для того чтобы обучение дало плоды, ученик должен:

• сохранить полученные сведения в своей голове;
• понять все смыслы нового понятия, в том числе и скрытые;
• уметь применять выученные данные в соответствии с ситуацией.

Для освоения всех уровней ребенку требуется «прогнать» полученную информацию по всем своим каналам. Чем больше интереса вызывает у него вопрос, тем шире спектр чувств и эмоций, которые задействуются в процессе обучения.

Положительные стороны неформального образования

Школьное образование не успевает адаптироваться под требования современного мира. Образовательные модели, применяемые в школах, не позволяют развить в ребенке проактивность, творческий подход и креативное мышление. Между тем именно эти качества позволяют ученику эффективно учиться, усваивая знания быстро и качественно.

Неформальное образование позволяет применить к каждому ребенку индивидуальный подход. Кроме того, такие образовательные системы пропагандируют нестандартную подачу информации. Мы используем особые обучающие методики, которые направлены на добровольное включение ребенка в процесс обучения. После получения такой базы он сможет усваивать любые знания по наработанным индивидуальным методикам.