Зоны влияния на ребенка. Стереотипное поведение родителей и последствия.

Откроем карты сразу – эти зоны влияния работают быстро. Но не приближают нас к гармоничному содружеству с детьми ни на шаг. Давайте проанализируем наши обычные способы воздействия на детей.

Злость и нетерпимость – близнец врага правильного понимания.

Махатма Ганди

Наша задача как родителей (мы действительно так считаем) – чтобы ребенок учился хорошо. Тетради должны быть образцовыми, картинки в альбоме яркими, задачи решались быстро и т. д. К тому же не дай бог, ребенок придет из школы в испачканной одежде – аккуратность и дисциплина прежде всего. Но в реальности уже в 1 классе дети боятся и не любят школу. Под суровым контролем начальное звено еще осиливают. А к 5-6 классу вообще не хотят учиться. Та же картина и дома. Малыши просят помыть посуду, хотят погладить белье. А в подростковом возрасте – все из-под палки.

И мы начинаем искать способы воздействия, так называемые зоны влияния на детей. Впрочем, особенно не ищем, берем то, что «под рукой». Из своего собственного опыта. Это приводит к результату (дети подчиняются), но абсолютно не работает на перспективу. В итоге ребенок:

1. Не может самостоятельно управлять временем, учебой. Все время не успевает, вечные «долги» и «хвосты» то в школе, то уже в вузе.
2. Не умеет расставить приоритетные дела. Выполняет только то, что срочно нужно сдать, написать, отправить. А мы знаем, что успешные люди делают сначала важные дела, а затем уже срочные.
3. Не распознает свои собственные эмоции и чувства. Не умеет владеть собой и взять себя в руки при малейших стрессовых ситуациях. Признаемся честно, в этом пункте мы особенно постарались, поскольку сами постоянно не сдерживаемся и срываемся на ребенка с самых пеленок. Так что это прямое наше «достижение».
4. Бросает начатое дело, ленится. Я знаю мамочек, которые звонят своим детям (уже студентам) и будят их по утрам, отслеживают пути передвижения, контролируют. Если завалил сессию, бегут вприпрыжку спасать ситуацию. Зачем? Ведь ясно же, что учиться он не хочет. И не будет. Или все-таки ради спокойствия в доме «домучает» учебу.

Начало было положено еще в раннем детстве. Всему виной наши с вами псевдомотиваторы – способы воздействия на детей. Рассмотрим подробно зоны влияния, методы, которые калечат детей, убивают инициативу, желание и талант.

Дети больше нуждаются в моделях для подражания, нежели в яростных критиках.

Каролин Котц, американская актриса, продюсер

Анонс

В следующие наши родительские «посиделки» мы детально познакомимся с методами-стереотипами, которые используем по отношению к детям, особенно не задумываясь о последствиях. А напрасно…

Опасные зоны влияния на ребенка:

1. Наказания эмоциональные и физические.
2. Денежный бонус за хорошие оценки и поведение.
3. Манипуляция через компьютер и гаджеты, а также зависимость от Интернета.
4. Давление через запугивание.
5. Сравнения-соревнования: кто лучше.
6. Взывания к совести (попытки пристыдить).
7. Задаривание и подкуп.