Нужно ли учиться?!

Рассуждать об образовании сейчас модно. Нужно ли образование, в частности высшее? Какое образование в дальнейшем принесёт пользу и обеспеченность?

Степень «нужности» образования у каждого своя. Родители с законченным высшим образованием, которым удалось найти своё место в жизни и достойно зарабатывать, говорят своим отпрыскам: «Учись, ребёнок, и будешь таким же успешным, как я». Те, кому так и не удалось реализовать себя, несмотря на одно или даже несколько высших образований, сетуют на жизнь и не требуют больших школьных успехов от своих детей. Обе категории родителей, рассуждающие о нужности или ненужности образования, забывают, что оно лишь инструмент. Станет ли образование скрипкой Страдивари в ваших руках, зависит только от вас.

Как учиться?

Сравнивая классическое и неформальное образование, мы увидим разительное отличие во всех аспектах начиная с определения участников учебно-воспитательного процесса, заканчивая основной концепцией и промежуточными целями.

В классическом образовании ученик — это не всегда активный участник процесса, он, скорее, объект, чем субъект, сосуд, который классические педагоги пытаются наполнить до краёв знаниями. Часто они предпочитают «молчаливый» сосуд, который не задаёт лишних вопросов и не доставляет никаких неудобств. О том, что «молчание – золото» ученики слышат не единожды в процессе обучения. Неформальное же образование предполагает активное участие в обучении обеих сторон – учителя и ученика. В таком обучающем процессе они оба – субъекты, активные участники, где один из них (педагог) – ведущий, так как именно он обучает словами, делами, личным примером.

Основополагающими понятиями неформального образования (НО) можно считать выбор→интерес→развитие. Ученик, как субъект НО, волен выбирать, чему обучаться исходя из личных интересов. В процессе обучения тому, что ему интересно, ученик развивается. Для классического образования важно, чтобы ученик приобрёл знания. Неудивительно, что сформировалось даже такое понятие, как «багаж знаний», которое полностью отражает порой ненужность и «тяжесть» полученных знаний. Еврейское же неформальное образование направлено на развитие индивидуальности ученика, его внутреннего мира, всех сторон личности. Ученик при таком подходе развивается всесторонне и гармонично. Он не только наполняется знаниями, он знает, где, когда они ему пригодятся. Он активно участвует в обучающем процессе и может задавать любые вопросы учителю. В отличие от классического образования, где ученик должен принимать все сказанное учителем на веру, а авторитет учителя непререкаем, в НО любознательность поощряется. Главное отличие между формальным и неформальным образованием – добровольное желание учиться.

Где можно получить неформальное образование?

Неформальное образование – это образование вне учебных заведений (спортивные секции, клубы, кружки, группы по интересам, индивидуальное обучение, летние лагеря, общественные организации).

Принципы неформального образования

Кроме отличий, названных выше, у неформального образования есть и другие преимущества:

• живой и глубокий интерес учащегося к предмету;

• индивидуальный подход;

• связь предмета обучения с практическим применением знаний;

• гибкость графика занятий, программ обучения;

• возможность расширить кругозор, найти единомышленников;

• личностно ориентированное содержание методик и программ;

• высокая мотивация учащегося ответственное отношение;

• высокий уровень самоидентификации.

Зачем учиться по-другому?

Учиться по-другому нужно в первую очередь для пользы и удовольствия ребенка, чтобы не превратить наивного первоклассника, жаждущего познавать мир, в скучающего выпускника, которого ничего не интересует.

Подводя итоги, можно смело утверждать, что неформальное образование – хорошая возможность вырастить интеллектуально развитую, социально адаптированную, креативную, открытую миру личность с задатками лидера.

Оставить комментарий